1. ¿Qué información adicional sería útil para el diagnóstico?
Los trastornos del aprendizaje tienen una fuerte carga hereditaria.
2. ¿Qué diagnóstico sugiere el caso clínico planteado?
La anamnesis recoge dificultades en el aprendizaje de la lectura, y el estudio neuropsicológico demuestra que estas dificultades afectan, sobre todo, a la mecánica lectora y la ortografía, con relativa preservación de la comprensión lectora, lo que constituye el perfil de afectación propio de la dislexia.
3. Además de la reeducación específica, ¿qué otras ayudas le serán útiles a esta paciente?
Es imprescindible que los chicos con trastornos de aprendizaje reciban ayudas y adaptaciones escolares, además de recibir una reeducación específica. En el caso de la dislexia podrían ser, entre otras, las siguientes: tiempo extra en los exámenes, evaluaciones orales, no penalizar la ortografía.
4. La terapia visual en un niño con dificultad para el aprendizaje de la lectura:
No existe ningún trastorno visual que determine dificultades para el aprendizaje de la lectura. El oftalmólogo debe hacer una valoración para descartar posibles problemas de refracción, que aunque no son nunca la causa de un trastorno lector, pueden añadir dificultad al niño (mala visión de la pizarra, cefalea, cansancio...). Exceptuando esta valoración por parte del oftalmólogo, no deben hacerse otras valoraciones de la visión.
